¿Qué es una rúbrica? (infografía)

 

Estos son los criterios de evaluación que se tendrán en cuenta:

  1. Introducción y Resumen: Propuesta clara y bien fundamentada de la posición del autor sobre el tema (3 puntos)
  2. Conocimiento y comprensión, reflejado en el apoyo a la propuesta con evidencia y ejemplos específicos y relevantes (5 puntos)
  3. Desarrollo de un argumento razonado y preciso. (5 puntos)
  4. Uso de un lenguaje académico apropiado para las asignaturas en cuestión (4 puntos)
  5. Conclusión. (2 puntos)
  6. Presentación formal del trabajo con un límite de 1800-2000 palabras
  7. (4 puntos)
  8. Valoración global, que comprende iniciativa intelectual y reflexión perspicaz y profundidad de la comprensión (2 puntos)

TOTAL 25 PUNTOS

 

Criterios de evaluación

 

  1. Introducción y Resumen
Nivel de logro Descriptor
0 No se ha ubicado el problema de investigación en un contexto. No se ha explicado la importancia del tema.
1-2 Se ha intentado ubicar el problema de investigación en un contexto. Se ha intentado explicar la importancia del tema y las razones que justifican su estudio.
3 El contexto del problema de investigación se indica claramente. La introducción y el resumen explican con claridad la importancia del tema y las razones que justifican su estudio.

 

  1. Conocimiento y comprensión
Nivel de logro Descriptor
0 El trabajo no demuestra un verdadero conocimiento o comprensión del tema.
1 El trabajo demuestra cierto conocimiento pero poca comprensión del tema. Apenas se considera el contexto académico de la investigación.
2-3 El trabajo demuestra un conocimiento adecuado y una comprensión limitada del tema. Se intenta considerar el contexto académico de la investigación con escasa evidencia y ejemplos.
4-5 El trabajo demuestra un buen conocimiento y una buena comprensión del tema. De manera general, se indica el contexto académico de la investigación con alguna evidencia y ejemplos.
6 El trabajo demuestra un muy buen conocimiento y una muy buena comprensión del tema. Se indica con precisión el contexto académico de la investigación y toda la evidencia y ejemplos presentados son relevantes.

 

  1. Desarrollo de un argumento razonado y preciso
Nivel de logro Descriptor
0 No se intenta desarrollar un argumento razonado en relación con el problema de investigación
1 Se intenta desarrollar en forma limitada y superficial un argumento razonado en relación con el problema de investigación.
2-3 Se intenta desarrollar en forma limitada y superficial un argumento razonado en relación con el problema de investigación, y se logra parcialmente.
4-5 Se desarrolla en forma clara y coherente   un argumento razonado en relación con el problema de investigación, aunque presenta algunas dificultades.
6 Se desarrolla en forma clara, coherente y precisa un argumento razonado en relación con el problema de investigación

 

  1. Uso de un lenguaje académico apropiado para las asignaturas en cuestión
Nivel de logro Descriptor
0 El lenguaje utilizado carece de precisión y claridad. No se aplican términos apropiados para la asignatura.
1 El lenguaje utilizado a veces comunica las ideas con precisión y claridad. Los términos apropiados para la asignatura se emplean correctamente solo en algunos casos.
2-3 El lenguaje utilizado en general comunica las ideas con precisión y claridad. Los términos apropiados para la asignatura se emplean correctamente en general.
4 El lenguaje utilizado comunica las ideas con precisión y claridad. Los términos apropiados para la asignatura se emplean,  correctamente demostrando comprensión.

 

  1. Conclusión
Nivel de logro Descriptor
0 No se elabora una conclusión relacionada con el problema de investigación.
1 Se elabora una conclusión pero no es totalmente coherente con la evidencia presentada en el trabajo de investigación.
2 Se elabora una conclusión coherente que se encuentra en línea con la evidencia presentada en el trabajo de investigación.

 

  1. Presentación formal del trabajo
Nivel de logro Descriptor
0 Carece de presentación formal, o su extensión supera las 2000 palabras.
1 La presentación formal es insatisfactoria.
2 La presentación formal es satisfactoria.
3 La presentación formal es buena.
4 La presentación formal es excelente.

 

  1. Valoración global del trabajo
Nivel de logro Descriptor
0 No hay evidencia de las cualidades mencionadas.
1 Se aprecia alguna muestra de las cualidades mencionadas.
2 Se aprecian muestras claras de las cualidades mencionadas.

 

 

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